原標(biāo)題 小學(xué)一至三年級(jí)今日起可開展彈性學(xué)習(xí)
深圳教育云平臺(tái)已建設(shè)各類資源超1.3萬(wàn)節(jié)
讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2022年3月7日訊（深圳特區(qū)報(bào)首席記者 姚卓文）3月7日起，我市小學(xué)一至三年級(jí)可開展彈性學(xué)習(xí)。市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，考慮到學(xué)生的年齡特征，市教育局鼓勵(lì)小學(xué)一到三年級(jí)教師充分利用“深圳市教育云資源平臺(tái)”等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)開展彈性學(xué)習(xí)，目前該平臺(tái)已建設(shè)各類資源超1.3萬(wàn)節(jié)。有專家建議，低年級(jí)學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心孩子知識(shí)的掌握程度，應(yīng)注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力。
在線教學(xué)資源涵蓋全學(xué)段45個(gè)學(xué)科
深圳市教育局副局長(zhǎng)邱成瑜介紹，市教育局統(tǒng)籌組織全市名、優(yōu)教師錄制全學(xué)段、全學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在“深圳教育云資源平臺(tái)”中免費(fèi)共享。目前，該平臺(tái)已提供超過(guò)1.3萬(wàn)個(gè)在線教學(xué)資源包和作業(yè)范本，涵蓋小學(xué)、初中、高中全學(xué)段45個(gè)學(xué)科的教學(xué)課程。自網(wǎng)課啟動(dòng)的2月21日到3月3日，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，平臺(tái)訪問量已超600萬(wàn)人次，單日訪問量最高達(dá)135萬(wàn)人次。
深圳市教育信息技術(shù)中心主任張惠敏表示，深圳正在積極推動(dòng)“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)、智慧教育示范區(qū)建設(shè)，深圳教育云資源平臺(tái)提供了學(xué)科之外的通識(shí)課程，包括深圳改革開放成就、愛國(guó)主義教育、衛(wèi)生防疫知識(shí)、心理健康課堂、藝術(shù)欣賞等內(nèi)容。豐富的在線教學(xué)資源大幅度縮短了師生檢索優(yōu)質(zhì)課程的時(shí)間，讓師生不需要大海撈針式檢索資源，幫助教師尤其是新教師快速提升教學(xué)水平，也方便了學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課程基本與新教材章節(jié)的內(nèi)容同步，并依據(jù)我市各學(xué)校使用的教材目錄按課時(shí)提供教學(xué)微視頻、教學(xué)設(shè)計(jì)和授課PPT等資源，受到校長(zhǎng)、教師的普遍好評(píng)。
邱成瑜表示，考慮到小學(xué)低年級(jí)段學(xué)生在沒有家長(zhǎng)監(jiān)管和幫助情況下，確實(shí)比較難以自主操作線上學(xué)習(xí)設(shè)備，所以市教育局鼓勵(lì)小學(xué)一到三年級(jí)教師從3月7日開始充分利用“深圳市教育云資源平臺(tái)”等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，采用多種方式組織學(xué)生開展彈性學(xué)習(xí)。同時(shí)給予學(xué)生必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，布置適合低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的作業(yè)。家長(zhǎng)也可以根據(jù)自身情況，靈活安排低齡學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。
家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子自主閱讀 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
深圳小學(xué)校長(zhǎng)王海林建議，低年級(jí)學(xué)生開展彈性學(xué)習(xí)可以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和學(xué)科活動(dòng)為主，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心孩子居家學(xué)習(xí)期間的知識(shí)方面的遺漏，孩子能學(xué)多少算多少，學(xué)生返校后，在老師的幫助下，孩子很快就能掌握該學(xué)的知識(shí)。孩子居家時(shí)間多了，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)他們自主閱讀，多陪伴孩子并加強(qiáng)體育、勞動(dòng)等居家活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)方式的變化幫助養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升孩子自主學(xué)習(xí)能力和綜合思維能力。
深圳市名班主任工作室主持人李元琳老師則建議，孩子居家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要有所為有所不為。一方面，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，情緒穩(wěn)定才會(huì)更加理性；要看見孩子的努力和進(jìn)步；要用描述性的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，就事論事地批評(píng)不當(dāng)行為，而不是貶損人格；要允許孩子犯錯(cuò)，孩子能及時(shí)改錯(cuò)就是好事。另一方面，家長(zhǎng)不要嘮叨，嘮叨除了發(fā)泄家長(zhǎng)自己的情緒以外，對(duì)孩子毫無(wú)益處，徒增孩子的煩惱；不要翻舊賬，翻舊賬會(huì)讓孩子覺得沒有希望，被父母否定。也不要總是糾正和批評(píng)，這會(huì)讓孩子覺得自己一無(wú)是處，做多錯(cuò)多。
