深圳新聞網(wǎng)2023年12月26日訊（記者 何亞南 實習生 歐陽佳 通訊員 袁幾凡）12月13日，深圳市福田區(qū)與深汕特別合作區(qū)跨區(qū)交流教研活動在深汕特別合作區(qū)小漠中學、小漠鎮(zhèn)中心小學成功舉行?；顒又荚谠鲞M福田區(qū)與深汕特別合作區(qū)的教育合作，促進教師的專業(yè)成長。
福田區(qū)教育局工委辦主任李資、吳興兵，深汕特別合作區(qū)教科院院長趙偉、主任陳偉森等出席。福田區(qū)華新小學校長張偉、副校長鄧曼莉、主任鄧麗云、教師袁幾凡，福田區(qū)石廈學校教師羅瑞玲，深汕特別合作區(qū)小漠中學校長黃保玩、小漠鎮(zhèn)中心小學校長陳思輝，兩校中層干部與相關學科教師，以及該區(qū)相關學科骨干教師參加了活動。
在小漠鎮(zhèn)中心小學支教，來自華新小學的教師何芳感慨道：“在深汕特別合作區(qū)與福田區(qū)各級領導的支持下，兩區(qū)的教研交流活動圓滿結束。我很榮幸能作為福田支教教師的一名代表，來深汕特別合作區(qū)小漠鎮(zhèn)支教。支教不僅僅是一種經(jīng)歷，更是一種責任和使命。孩子們對知識音樂的渴望和向往，堅定了我投身合作區(qū)小漠鎮(zhèn)支教事業(yè)的決心，與合作區(qū)的音樂教師們共同成長。”
微影數(shù)列燃動課堂，童詩把玩趣味悠揚
活動當天，羅瑞玲在小漠中學九（1）班進行了一節(jié)英語聽說示范課。課上，她運用多媒體技術呈現(xiàn)了生動形象的聽力材料，引導學生們進行聽力訓練、口語表達、互動交流等，幫助他們提高英語聽說能力。
鄧曼莉在小漠鎮(zhèn)中心小學四（3）班進行了一節(jié)數(shù)學游戲活動課。課上，她以游戲的形式，將數(shù)學知識與實際生活相結合，讓學生們在游戲中學習和掌握數(shù)學知識。教學中，她注重與學生們進行互動交流，通過引導他們自主探究、合作學習，激發(fā)學生的學習主動性。
袁幾凡在小漠鎮(zhèn)中心小學四（1）班進行了一節(jié)英語繪本微電影拍攝活動課。在課程中，袁幾凡以四年級繪本課《The Three Monks》為載體，運用電影拍攝的形式作為評價工具。他通過角色扮演、情緒模擬、劇情重現(xiàn)等形式，讓學生學習“There are/They are/They have”三個句型。
深汕特別合作區(qū)小漠鎮(zhèn)中心小學的老師們對袁幾凡的授課給予了高度評價，認為他的教學方法富有創(chuàng)新性。同時，老師們也表示將以此次交流活動為契機，進一步推進學校的教學改革。
鄧麗云在小漠鎮(zhèn)中心小學三（1）班進行了一節(jié)語文童詩欣賞課。在這次活動中，鄧麗云運用她研發(fā)的“云水童詩口述賞詩四步法”和孩子們一起玩童詩。孩子們被著名詩人林煥彰的童詩《影子》《蜻蜓》深深吸引，享受著童詩的純真世界；孩子們侃侃而談《云水童詩》中童詩的妙趣，寫出了可愛的童詩。
鄧麗云還為教師做“玩童詩”主題講座，分享了來自華新小學“云水童詩間”的孩子們的故事，以及她在學校大力支持下，在林煥彰、高洪波兩位名家以及諸多熱心人士幫助下耕耘童詩的心得體會。講座內(nèi)容得到與會老師的一致好評。
李資表示，老師們展現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)。兩所學校的學生們良好的學習狀態(tài)，足見小漠中學、小漠鎮(zhèn)中心小學良好的教育面貌。
趣味課堂激發(fā)學習興趣，兩區(qū)教師共探教學創(chuàng)新
陳偉森表示，“玩童詩可以讀作玩/童詩，也可以讀作玩童/詩，前者強調(diào)對兒童詩歌的創(chuàng)作和欣賞；后者側重詩歌的創(chuàng)作主體是兒童，主題是兒童的世界。有人說詞是詩余，那么童詩便是課余。實際上，‘玩/童詩’的課堂不僅幫助孩子們保持內(nèi)心的童真，也讓他們理解自己的情感?！?span style="text-indent: 32px; text-wrap: wrap;">玩/童詩’課程是在真實情景下，解決真問題的‘大語文’課堂，為教育公平提供了一種新的解決思路?！?/p>
陳思輝說，“今天有幸在小漠中心小學聽了鄧麗云主任的一場關于‘玩童詩’的主題講座，讓我領略到‘玩童詩’的無窮魅力?！嫱姟Ｊ匠浞肿鹬睾⒆拥膫€性，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)意，讓孩子暢所欲言。最核心的還在于鄧主任有足夠耐心，容許孩子出錯、試錯。希望‘玩童詩’在小漠中心小學落地生根，結出碩果?！?/p>
深汕特別合作區(qū)鲘門鎮(zhèn)紅泉小學教師劉恩圻說，“鄧麗云老師的課讓我感受到了潤物細無聲的溫暖與溫柔，這是一種童真的治愈，也種下了快樂的種子?！?/p>
深汕特別合作區(qū)小學數(shù)學老師們說，“鄧蔓莉老師關于‘確定位置’的課程，通過幸運抽獎游戲引入，再通過座位排列引導學生確定位置，讓學生從實際例子中學習‘數(shù)對表示法’，在輕松愉快的氛圍中掌握知識?！?/p>
深汕特別合作區(qū)小學英語老師們認為，“袁幾凡老師的停頓和聲調(diào)起伏，烘托了課堂氣氛；他給予的積極評價，也能激發(fā)學生的學習興趣。每個孩子在課堂上都有變好的權利，老師應給予沉默者更多的關注。袁老師上課時，無論學生口語表達快或慢，他都十分耐心。他設計了層層遞進的故事線，和鮮明的三個和尚形象。本節(jié)課注重多模態(tài)教學，故事貫穿整節(jié)課堂，情景模擬，拍攝上鏡，使孩子們沉浸在課堂之中?！?/p>
“此次交流教研活動的成功舉辦，得益于深圳市福田區(qū)和深汕特別合作區(qū)的領導、教師的積極組織和參與，他們用自己的實際行動詮釋了教育的真諦，為學生們提供了更好的教育資源和環(huán)境，展現(xiàn)出兩區(qū)的教育水平和教師的專業(yè)素養(yǎng)?！痹趶垈タ磥恚舜位顒訛殡p方教師提供了學習交流的平臺，不僅增進了教育合作，也為兩區(qū)的教育事業(yè)注入了新的活力和動力。相信在未來的日子里，兩區(qū)課堂教育質(zhì)量、教師教學水平將進一步提升，教育合作將更加緊密，攜手共同推進教育事業(yè)繁榮發(fā)展。
（本文由活動方供圖）