讀特客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2022年11月11日訊（記者 何亞南 范洋航）“教育是有意識(shí)地對(duì)人身心施加影響，讓人獲得更好發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！比涨?，深圳開(kāi)放大學(xué)人文外語(yǔ)學(xué)院社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教師司能在接受記者采訪時(shí)表示，“教育在人的一生中起著至關(guān)重要的作用，只有通過(guò)教育，才能獲得知識(shí)和技能，獲得更好的發(fā)展，成為社會(huì)的有用之才?！?/p>
開(kāi)放大學(xué)提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)
“開(kāi)放教育對(duì)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)至關(guān)重要?！苯逃绊懼说囊簧?，在司能看來(lái)，“繼續(xù)教育與普通高校教學(xué)不同，過(guò)去認(rèn)為只要獲得專(zhuān)科、本科學(xué)歷，找到一份工作之后就不需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在提倡‘活到老學(xué)到老’，而開(kāi)放大學(xué)正是提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)?！?/p>
司能告訴記者，成為深圳開(kāi)放大學(xué)的一名教師出于偶然。“深圳開(kāi)放大學(xué)的前身是深圳廣播電視大學(xué)，過(guò)去聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘電大’的名頭，但未深入了解?！痹趨⒓庸ぷ鞯牡谝荒?，司能參與了所在的單位與“電大”的合作項(xiàng)目，從那時(shí)開(kāi)始接觸開(kāi)放教育?！巴ㄟ^(guò)一年的了解，自己感到非常喜歡開(kāi)放教育的理念和人才培養(yǎng)模式，于是義無(wú)反顧地加入深圳開(kāi)放大學(xué)，成為一名‘電大人’?！?/p>
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。進(jìn)入深圳開(kāi)放大學(xué)教書(shū)以后，司能時(shí)刻告訴自己要“用心做事”，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)教學(xué)方式，漸漸積累起豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！皩?shí)際上，開(kāi)放教育首先要弄清楚其學(xué)習(xí)者的需求和特點(diǎn)?！彼灸芟蛴浾呓榻B，開(kāi)放教育學(xué)習(xí)者們基本上都是上班族，之所以來(lái)學(xué)習(xí)，大多數(shù)是因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)一些對(duì)職業(yè)有所幫助的知識(shí)和技能，了解到他們的需求之后才能更好地因材施教。
“在教學(xué)中，首先要讓學(xué)生喜歡聽(tīng)我的課，然后在‘喜歡聽(tīng)’中學(xué)知識(shí)?！彼灸芴寡?，學(xué)生來(lái)到深圳開(kāi)放大學(xué)上課，首先要對(duì)課程感興趣，“如果他對(duì)上課都不感興趣，那么學(xué)知識(shí)就無(wú)從談起了?！?/p>
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)就業(yè)范圍廣、前景好
在多年的從教生涯中，也發(fā)生著許多令司能印象深刻的教學(xué)瞬間。一次課堂上，他發(fā)現(xiàn)容納五六十人的教室里坐滿(mǎn)了人，上完課后幾乎所有人都在為他鼓掌，令人難忘，那一刻他無(wú)比感動(dòng)、自豪?！澳軌颢@得這么多同學(xué)的認(rèn)可，覺(jué)得所有的辛苦都是值得的。”由于教學(xué)效果良好，司能曾多次榮獲深圳開(kāi)放大學(xué)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
轉(zhuǎn)眼間，司能在深圳開(kāi)放大學(xué)任教已有13年，始終從事著社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)工作，教授實(shí)用心理學(xué)、團(tuán)體工作、社會(huì)工作概論等學(xué)科，目前是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人。他表示，“在一些地方，社會(huì)工作者是一個(gè)受人尊敬、具有較高社會(huì)地位的職業(yè)，社會(huì)工作師是與醫(yī)師、律師相提并論的三大職業(yè)之一，在國(guó)內(nèi)也是新興職業(yè)，就業(yè)范圍廣，有很好的職業(yè)前景?！?/p>
司能向記者介紹，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)是深圳開(kāi)放大學(xué)的特色專(zhuān)業(yè)，立足于拓寬人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、培養(yǎng)通用型的人才，與政府職能部分、基層社區(qū)、專(zhuān)業(yè)組織一起協(xié)同培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用型人才。在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及社會(huì)組織等部門(mén)和領(lǐng)域從事社會(huì)工作服務(wù)與社會(huì)福利管理等方面工作的人都可以選擇社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生還可以到社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)慈善、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、衛(wèi)生服務(wù)、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中從事社會(huì)服務(wù)工作。