讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年9月16日訊（記者 陳彬）日前，梅沙高中“鯤鵬大講堂”暨華大基因百校科普行活動如期舉行。中國科學院院士、華大基因學院院長、基因組學領域學術專家院士楊煥明先生，以“人類基因組計劃、抗疫和未來的生命世界”為題，為在場全校師生帶來了精彩紛呈的“鯤鵬大講堂”第一講。
梅沙教育公司總經(jīng)理竇連輝先生，梅沙高中校長賀海龍先生、副校長文亦言先生，梅沙高中全體師生一同出席并聆聽了本次演講報告。報告正式開始前，楊煥明院士還受聘為梅沙教育公司的智庫專家及梅沙高中科學課程顧問。
梅沙教育公司總經(jīng)理竇連輝先生為楊煥明院士頒發(fā)聘書
楊煥明院士為梅沙高中題字：“一顆紅心，雙語多能”
正在做演講報告的楊煥明院士
楊院士演講的開篇，提到了人類歷史上的兩個“大事件”。一是今年是人類基因組序列草圖正式發(fā)表20周年，二是新冠疫情給人類帶來的史無前例的挑戰(zhàn)。前者，意味著人類向著探索生命奧秘邁出了重要一步，而后者又讓我們認識到了自身對生命奧秘的了解和探索還遠遠不夠。因此，我們要始終懂得尊重生命、敬畏生命。
楊院士繼續(xù)講道，通過這次疫情，我們認可了基因組學的重要性?；诨蚪M學的核心技術——測序，才使得我們在第一時間就破譯了病毒的密碼，并且在生命信息化的時代，帶來了資訊共享的全球化合作——在不需要樣本的情況下，可以實現(xiàn)疫苗開發(fā)。
那么，生命究竟是什么呢？楊院士從生物學科技和生命結合的角度，給出了3個版本的答案，即“自然生命”、“修飾生命”和“設計生命”。
從自然生命，到修飾生命，再到設計生命，技術的發(fā)展實現(xiàn)了對生命創(chuàng)造和改造越來越多的可能性，但同時也引發(fā)了我們從源頭開始的終極思考——生命到底是什么？我們又該如何應用技術，在保障安全，符合倫理的前提下，為人類的生存創(chuàng)造福利？
梅高同學們認真聆聽
楊院士說，基因，是生命之因，萬物之因。所以基因學，就是研究基因的科學?；蚪M就是指一個生物體所有基因的總和，組學真正來講叫生命組學，是研究所有“組”的科學。楊院士謙虛地表示，自己是研究基因組的，知道的東西還是太有限，對他來說，生命仍是奧秘，特別是在這次新冠病毒流行期間，他對這個問題的感受更深。
最后，楊院士不忘“舉頭望明月，低頭念師友”。他說，我們正走在方向正確的大路上，但我們應該銘記前人做出的努力和貢獻。為此，他致敬了在生命科學領域做出過巨大貢獻的科學巨匠們。同時，他也自封為“‘好為人師’的‘教書匠’”，與學生們分享了自己“讀書、教書、寫書”的樂趣，鼓勵學生們也以“教師”為業(yè)。
梅高的學子們向楊院士提問
演講結束，梅高的學子們紛紛提出了自己有關生物學的思考和疑惑，得到了楊院士親切的回答和肯定隨后，梅高的同學代表羅家穎和紀雨彤分別帶來了關于“我的理想是成為生物教師”和“基因編輯”的主題演講。
聽過同學們對生物科學的如此熱情和了解后，楊院士表示非常開心，對同學們寄語道，人類對生命科學研究的道路還很長，而未來掌握在你們手中。楊院士為演講的兩名學生代表頒發(fā)了榮譽證書，并熱情邀請同學們參加今年的ICG國際基因組大會。
活動的最后，李彥怡和曲小鵬同學為楊院士獻上親筆畫作作為學校的禮物，以示敬意和留念。會后，求知若渴的梅高學子將楊院士團團圍住，就基因科學的話題頻頻向院士求解。
李彥怡（左一）和曲小鵬（左三）同學為楊院士獻上親筆畫作以示敬意并留念
楊院士及隨行人員和梅沙高中全體師生合影留念