見(jiàn)圳客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2021年5月28日訊（記者 陳彬 通訊員 陳冰琪 ）“我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以開(kāi)辟一扇觀(guān)察和了解世界的窗口，不斷增強(qiáng)文化理解和文化自信，最終把我們國(guó)家建設(shè)得更好……”在華中師范大學(xué)附屬光明勤誠(chéng)達(dá)學(xué)校，董仲棱正在向他的學(xué)生分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義。作為一名人民教師，他一直堅(jiān)持“人人可教”的理念，全力開(kāi)發(fā)課程資源，用自身的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)，為學(xué)生打通了一條連接明天、連接未來(lái)的通道。
董老師所在學(xué)校是個(gè)外來(lái)務(wù)工人員子女占主體的學(xué)校，如何破解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科學(xué)情錯(cuò)綜、學(xué)習(xí)水平差異大的教育教學(xué)難題？他結(jié)合學(xué)校實(shí)施開(kāi)展的“人格教育”與“134課堂教學(xué)”，在自己主倡與踐行的“動(dòng)態(tài)英語(yǔ)課堂”中強(qiáng)化師生高效交流與生生協(xié)助共進(jìn)，融合學(xué)科德育與學(xué)科教學(xué)，幫助學(xué)生形成更加健全的人格、開(kāi)展適合發(fā)展的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，他秉承“人人可教”的理念，堅(jiān)持一個(gè)都不能落下，逐步構(gòu)建起班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)共同體。與此同時(shí)，他也主動(dòng)激發(fā)家長(zhǎng)的積極性，向家長(zhǎng)分享家庭教育資源，和家長(zhǎng)開(kāi)展一對(duì)一溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)更加關(guān)注子女成長(zhǎng)、更加注重科學(xué)教育方法的運(yùn)用，鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為子女成長(zhǎng)成才路上更優(yōu)質(zhì)和優(yōu)效的陪伴。
“我們已經(jīng)做出很多努力，但我們還要進(jìn)行更多嘗試，尋求進(jìn)一步的突破?！卑殡S著新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的深化進(jìn)程，董老師和他的同事們更加忙碌起來(lái)。他習(xí)慣于和同事們聯(lián)合行動(dòng)互相支持，分享自己的思考與經(jīng)驗(yàn)，集結(jié)更多老師的智慧，為學(xué)生提供更加全面、多方位的支持。日前，他聯(lián)絡(luò)了同學(xué)科的老師，圍繞校本教材的設(shè)計(jì)展開(kāi)了新的構(gòu)思和探討，力圖通過(guò)集約度高、針對(duì)性突出的材料幫助學(xué)生建立更強(qiáng)的學(xué)習(xí)自信和學(xué)業(yè)成就。
據(jù)了解，針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自助學(xué)習(xí)的瓶頸，他也廣泛開(kāi)辟資源渠道，幫助學(xué)生攻堅(jiān)克難擺脫缺少專(zhuān)業(yè)支持的困境。他非常善于整合各種課程資源，曾主持區(qū)級(jí)課題圍繞課程資源的開(kāi)發(fā)與利用開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研究。受研究的啟發(fā)，他指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自助查詞，全方位打通詞音、詞形、詞義、詞用等多通道，督促學(xué)生科學(xué)、即時(shí)地加強(qiáng)詞匯儲(chǔ)備突破進(jìn)階瓶頸。同時(shí)，在聆聽(tīng)先行的理念驅(qū)動(dòng)下，他建立班級(jí)英語(yǔ)學(xué)科家校、師生溝通群，每一天都為學(xué)生學(xué)習(xí)材料錄音示范，為學(xué)生提供更為專(zhuān)業(yè)、強(qiáng)勁的專(zhuān)業(yè)資源。不斷的資源開(kāi)發(fā)與整合，幫助學(xué)生克服了學(xué)習(xí)焦慮和難點(diǎn)，為他們鋪設(shè)學(xué)習(xí)平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)契機(jī)，真正實(shí)現(xiàn)了“高質(zhì)量學(xué)習(xí)資源隨手可及、高質(zhì)量學(xué)習(xí)過(guò)程隨時(shí)可開(kāi)始”。