深圳新聞網(wǎng)寶安訊（見(jiàn)圳客戶端、深圳新聞網(wǎng)記者 賀靛婧 謝瑩 溫海峻）一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，猶如排山倒海的浪潮席卷全國(guó)，在這危急險(xiǎn)要的關(guān)頭，有無(wú)數(shù)的人挺身而出，他們是堅(jiān)守抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員，是不分白天黑夜摸排疫情的社區(qū)工作者、警察、志愿者......而這之中有一個(gè)職業(yè)，雖未親自沖上戰(zhàn)場(chǎng)，卻也片刻不曾離開(kāi)——他們就是老師。

疫情之下，老師的工作并不像外界想象的那般輕松，開(kāi)展空中課堂教學(xué)、每天必須完成的防疫調(diào)查、關(guān)心學(xué)生的心理健康、與家長(zhǎng)溝通等各種瑣碎的工作，往往會(huì)占據(jù)了他們一整天的時(shí)間。此外，工作模式的轉(zhuǎn)變也給老師們帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)網(wǎng)課直播，完成教學(xué)任務(wù)？當(dāng)工作和生活之間的界限變得模糊，如何在兩者之間尋找平衡？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起走近寶安萬(wàn)千教師中平凡的一位——寶安區(qū)濱海小學(xué)周艷桃老師的一天。

周艷桃是寶安區(qū)濱海小學(xué)的一名語(yǔ)文老師，同時(shí)擔(dān)任班主任以及語(yǔ)文高段科組長(zhǎng)。自疫情發(fā)生以來(lái)，周艷桃同許許多多的老師們一樣，一直處于緊張的工作狀態(tài)。各種防疫數(shù)據(jù)的收集統(tǒng)計(jì)，工作的上傳下達(dá)，教學(xué)的安排布置，作業(yè)的反饋督促，每一項(xiàng)工作都不能延誤。

春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，原本這個(gè)時(shí)候，校園里總會(huì)傳來(lái)瑯瑯的讀書聲，而由于疫情的影響，教學(xué)環(huán)境被轉(zhuǎn)移到了線上。這天上午，周老師有一節(jié)直播課，早起簡(jiǎn)單地用完早飯后，周老師準(zhǔn)時(shí)坐到電腦前開(kāi)始課前的準(zhǔn)備工作。剛剛接觸線上直播課的時(shí)候，周老師也出現(xiàn)過(guò)手忙腳亂的情況，操作流程不熟悉、無(wú)法第一時(shí)間掌握和回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題等等，為了能讓直播課取得更好的效果，周老師還購(gòu)置了一臺(tái)新的筆記本電腦，專門用于線上教學(xué)。對(duì)于每天直播課堂出現(xiàn)的問(wèn)題和情況，周老師習(xí)慣整理記錄成教學(xué)日記，用于課后的總結(jié)，隨著使用次數(shù)的日益增多，如今許多由于操作陌生導(dǎo)致的問(wèn)題都已迎刃而解。

上午的直播課剛結(jié)束，周老師又開(kāi)始處理起收集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的工作。周老師的丈夫同樣也是一名教師，相比其他在家辦公的老師而言，雙教師家庭的教學(xué)設(shè)備就顯得緊張了起來(lái)，家里只有一臺(tái)電腦，如何兼顧兩個(gè)人使用呢？對(duì)此，周老師夫婦倆特意調(diào)整錯(cuò)開(kāi)了直播課的時(shí)間，盡量避免出現(xiàn)兩個(gè)人同時(shí)需要使用電腦進(jìn)行直播的情況。但是，除了直播課，在家辦公的老師們，尤其是周老師這樣的班主任，還要使用電腦進(jìn)行傳達(dá)通知、收集各種學(xué)生的信息、備課、批改作業(yè)等工作。有時(shí)候，雙方突然都收到需要緊急處理的事項(xiàng)，周老師夫婦只能比別的老師們更加快速、高效完成，兩人之間實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接使用，才能不耽誤工作。

疫情來(lái)的迅猛又猝不及防，老師們一方面要完成教學(xué)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生做好防疫，一方面要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)生們被迫在家度過(guò)了一個(gè)史上最長(zhǎng)的寒假，對(duì)于處在叛逆期的孩子們來(lái)說(shuō)，難免會(huì)與家人出現(xiàn)一些矛盾，在課堂之外，老師們還需要擔(dān)任“心理調(diào)節(jié)師”的角色。一次，周老師班上有個(gè)同學(xué)因?yàn)樯暇W(wǎng)課的事情與父母鬧了矛盾，一氣之下跑到奶奶家，周老師得知了這件事情，第一時(shí)間聯(lián)系上學(xué)生，通過(guò)鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，與父母和解。還有一次，周老師通過(guò)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在作業(yè)中吐露了自己孤獨(dú)、無(wú)趣的心聲?？吹胶?，周老師立刻與家長(zhǎng)溝通了解情況，并建議家長(zhǎng)多多陪伴孩子。盡管老師和學(xué)生們不能在學(xué)校的課堂上相聚，但在通訊十分發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，老師們也始終用自己的方式陪伴在學(xué)生左右。

老師的一天往往充斥著各種瑣碎的工作，生活與工作之間沒(méi)有明確的界限。周老師還有一個(gè)四歲的女兒，這個(gè)年紀(jì)的孩子也正是需要陪伴的時(shí)候，錯(cuò)開(kāi)直播課的周老師夫婦倆會(huì)輪流帶孩子。當(dāng)天下午，周老師的丈夫有直播課，于是周老師便承擔(dān)起了陪伴孩子的任務(wù)，作為班主任的她由于承擔(dān)了更多的不定時(shí)的工作，所以這期間她依舊得時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著手機(jī)信息。白天的時(shí)間被上課、處理工作、帶孩子所占據(jù)，等到了晚上還需要收拾家務(wù)，學(xué)習(xí)、備課，一整天下來(lái)不可謂不忙碌。

盡管工作與生活難以分割，周老師夫婦倆卻也在這段時(shí)間里收獲了更多與孩子相處的機(jī)會(huì)。之前，夫妻倆人總是習(xí)慣將工作在單位完成，加班也成為了常態(tài)，經(jīng)常一大早出門孩子還沒(méi)睡醒，半夜回來(lái)孩子已經(jīng)入睡了，陪伴著別人的孩子，卻沒(méi)有時(shí)間關(guān)注自己的孩子，也是許許多多老師們苦惱和愧疚之處。周老師夫妻倆坦言，自己非常珍惜這段能夠親自陪伴孩子的時(shí)間，也逐漸在忙碌的工作與家庭生活之間尋找到了平衡點(diǎn)。

4月9日，廣東省教育廳發(fā)布《廣東中小學(xué)2020開(kāi)學(xué)時(shí)間最新通知》，4月27日，全省高三、初三年級(jí)學(xué)生返校，5月11日后，各地根據(jù)疫情防控情況分期、分批、錯(cuò)峰安排中小學(xué)其他年級(jí)學(xué)生返校。沉寂了兩個(gè)月的校園又將迎來(lái)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，為實(shí)現(xiàn)“安全返校和校內(nèi)疫情零交叉感染”的總目標(biāo)，寶安正以最高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)措施做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。作為班主任的周老師也在學(xué)校的指導(dǎo)下積極進(jìn)行復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作，摸排學(xué)生及其家庭的情況，及時(shí)上報(bào)，建立一生一檔案，確保每位同學(xué)入校前的健康......“現(xiàn)在最難的就是要準(zhǔn)確掌握每一個(gè)學(xué)生和他的家庭情況?！敝芾蠋熣f(shuō)道，這段時(shí)間她比之前更加忙碌，此外，為了能夠正確應(yīng)對(duì)緊急事件，周老師與學(xué)校老師們一道集思廣益，充分考慮到各種可能出現(xiàn)的狀況并提出解決方案，并由學(xué)校統(tǒng)一收集編撰成應(yīng)急手冊(cè)，供師生學(xué)習(xí)。

寒冬終會(huì)過(guò)去，我們會(huì)在花開(kāi)之日相見(jiàn)。盡管技術(shù)的進(jìn)步帶來(lái)了多種學(xué)習(xí)方式，但課堂上老師與學(xué)生直面的學(xué)識(shí)傳遞與情感交流卻是技術(shù)無(wú)法帶來(lái)的，“非常想念我的學(xué)生們，比以前更期待和他們?cè)谡n堂上的相遇?！敝芾蠋熑缡钦f(shuō)。