注重孩子的早期教育當(dāng)然重要,但如果誰聲稱經(jīng)過“成長測評”就可以給您一套定制化課程培養(yǎng)出一個“完美兒童”,無論對方使用的設(shè)備與使用的測試方法多么花哨,都不過是打著科學(xué)的幌子,利用家長急于求成的心理,讓家長花些冤枉錢。
近年來,隨著家長們對于幼兒早期教育越來越重視,市場上各類早教課程層出不窮。為讓家長們“早下決心”送孩子上早教班,不少早教機(jī)構(gòu)紛紛推出免費(fèi)“成長測評”,通過腦電波監(jiān)測、觀察分析、問卷調(diào)查等方式,提出看似具有科學(xué)理論依據(jù)的“專業(yè)”建議,并根據(jù)測評結(jié)果為家長推薦相關(guān)課程。專家表示,孩子的教育沒有捷徑可走,盲目為孩子貼“標(biāo)簽”可能適得其反。
早教機(jī)構(gòu)免費(fèi)“成長測評”的套路,很容易讓人聯(lián)想起為了推銷保健品,一些扮成專家的營銷人員熱心地進(jìn)入社區(qū),免費(fèi)給老人做所謂的體檢。不僅情景相似,就連目的也趨同。不同的免費(fèi)“成長測評”所用的測評方法、設(shè)備或各有所異,但所有的免費(fèi)“成長測評”,最終的落腳點(diǎn),還是在推銷早教課程上。
誠所謂天下沒有免費(fèi)的午餐,“成長測評”的測評費(fèi)免了,在早教課程的學(xué)費(fèi)里,一定會加倍收回去,早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)畢竟不是公益慈善機(jī)構(gòu)。那么,看起來高大上的各種測評設(shè)備與測評方法,科不科學(xué),準(zhǔn)不準(zhǔn)確呢?還是要聽一聽真正的專家意見。有業(yè)內(nèi)專家一語道破天機(jī):“這類‘成長測評’很容易根據(jù)孩子在某一特定環(huán)境和特定時間內(nèi)的即時表現(xiàn),給出論斷性、‘標(biāo)簽化’的結(jié)果,而這些理念的輸出可能給孩子造成負(fù)面暗示,也容易引發(fā)家長不必要的焦慮。”引發(fā)家長們不必要的焦慮,才是免費(fèi)測評想要達(dá)成的效果,因?yàn)橹挥羞@樣,家長們才可能花不必要的錢上不必要的課程。
中國有句古話:“3歲看大,7歲看老”。此話有一定道理?,F(xiàn)代的兒童教育研究也表明,童年是一個人心理性格形成的重要階段,其間的表現(xiàn),確實(shí)能夠反映出成長以后的心理與性格形象。但這并不意味著可以通過所謂的“成長測評”給孩子們貼上標(biāo)簽,進(jìn)而可以尋求到“定制化”的教育方案。如果真的可以如此,那么五歲時就被視為天才的方仲永,長大后就不會變得“泯然眾人矣”;而據(jù)說三四歲都還不大會說話的“笨小孩”愛因斯坦,后來也不會成長為大科學(xué)家。在真正的教育者眼里,每個孩子都有其獨(dú)特性,在成長的過程中也是不斷成長變化的。注重孩子的早期教育當(dāng)然重要,但如果誰聲稱經(jīng)過“成長測評”就可以給您一套定制化課程培養(yǎng)出一個“完美兒童”,無論對方使用的設(shè)備與使用的測試方法多么花哨,都不過是打著科學(xué)的幌子,利用家長急于求成的心理,讓家長花些冤枉錢。
教育沒有捷徑,需要愛心與耐心;拔苗助長,只會適得其反。面對披著科學(xué)外衣的虛假宣傳,家長們首先要提高警惕,倘若真的對孩子的發(fā)育狀況心存疑慮,也要到正規(guī)的兒童醫(yī)院或科研機(jī)構(gòu)做正規(guī)檢查,而不是輕信沒有資質(zhì)的早教機(jī)構(gòu)營銷人員的花言巧語。(深圳特區(qū)報評論員 趙強(qiáng))