項(xiàng)目打破傳統(tǒng)整齊排列的布局方式，打造出4個(gè)與邊界呼應(yīng)的靈活體塊，在保證幼兒園首層活動(dòng)空間完整最大化的同時(shí)，將新舊校舍結(jié)合，打造一個(gè)聯(lián)通式共享庭院。新建校舍為每一個(gè)班級(jí)都提供了專(zhuān)屬的室內(nèi)外無(wú)邊界活動(dòng)空間。除首層班級(jí)與室外活動(dòng)空間直接連通以外，二、三層班級(jí)外設(shè)有錯(cuò)落的活動(dòng)露臺(tái)及挑檐，實(shí)現(xiàn)每層均可嬉戲、游樂(lè)、探索的布局。

得益于鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，新建校舍活動(dòng)平臺(tái)可以滿(mǎn)足輕盈懸挑的設(shè)計(jì)意向。錯(cuò)落層疊的平臺(tái)與多條支撐的結(jié)構(gòu)細(xì)柱猶如等待孩子探索的博物森林，在空間中彰顯深圳市第二幼兒園鼓勵(lì)孩子自主尋訪(fǎng)體驗(yàn)的主題博物館特色。

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孟建民院士設(shè)計(jì)品質(zhì)

深圳市蓮花二村幼兒園園舍拆除重建工程

深圳市蓮花二村幼兒園重建校舍在緊張的用地中，首先退讓出一個(gè)完整的室外活動(dòng)場(chǎng)地。通過(guò)立體剪裁出層層退臺(tái)的多元化的活動(dòng)空間。南側(cè)向陽(yáng)，北側(cè)遮雨，陰晴雨雪皆有孩子們的游樂(lè)天地。

新建校舍通過(guò)挑檐及退臺(tái)為每一個(gè)班級(jí)都提供了專(zhuān)屬的室內(nèi)外無(wú)邊界活動(dòng)空間，消除了室內(nèi)外的邊界，即滿(mǎn)足各班室外及無(wú)風(fēng)雨的活動(dòng)空間需求，也為孩子們提供了大量共同嬉戲、游樂(lè)、探索的場(chǎng)所。

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KINDERGARTEN

深圳市濱苑幼兒園園舍拆除重建工程

項(xiàng)目用地緊張且形狀不規(guī)則，與周邊建筑距離較近。在被3小時(shí)日照線(xiàn)及周邊建筑最近點(diǎn)的18米范圍線(xiàn)切割的用地上布置幼兒生活用房，同時(shí)保證主要的幼兒生活用房（即班級(jí)活動(dòng)單元）南向采光。在滿(mǎn)足功能需求的前提下，首層最大范圍的架空，并與室外活動(dòng)場(chǎng)地、綠地形成一體，南北連通，為幼兒提供開(kāi)敞的室外活動(dòng)空間。