寶安日?qǐng)?bào)10月08日訊     近日，公明中英文學(xué)校召開(kāi)教研課題結(jié)題會(huì)，《基于語(yǔ)感的小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)實(shí)踐研究——以<典范英語(yǔ)>為例》和《PIRLS測(cè)試?yán)砟钕碌拈喿x教學(xué)》兩個(gè)深圳市重點(diǎn)課題通過(guò)專(zhuān)家評(píng)定順利結(jié)題。深圳市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)金依俚等參加評(píng)審。

當(dāng)天下午，評(píng)審專(zhuān)家走進(jìn)班級(jí)，觀摩由杜明翠和向伊人兩位老師主講的匯報(bào)課。杜明翠老師以“少年閏土”為范文，以“問(wèn)題清單板塊式習(xí)案導(dǎo)學(xué)”為范式，通過(guò)不同層次的問(wèn)題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生思辨性閱讀，培養(yǎng)學(xué)生有效提取推斷信息、分析整合、賞析評(píng)價(jià)等閱讀理解能力，從而提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。向伊人老師則以分層教學(xué)和典范英語(yǔ)為載體，以豐富多彩的游戲活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生大聲念、大量讀和反復(fù)聽(tīng)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)的整體輸入、內(nèi)化和整體輸出，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和思辨能力。整個(gè)課堂學(xué)生發(fā)言積極、互動(dòng)有序、思維活躍、表達(dá)清晰、動(dòng)作規(guī)范，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受到與會(huì)專(zhuān)家的一致贊賞。

在結(jié)題會(huì)上，英語(yǔ)課題組、語(yǔ)文課題組分別作了結(jié)題匯報(bào)。他們分別從課題的研究背景和核心概念、研究目標(biāo)與達(dá)成情況、研究成果與應(yīng)用情況、研究過(guò)程與主要活動(dòng)、成果價(jià)值與后果設(shè)想五個(gè)方面詳細(xì)陳述了課題組成員兩年來(lái)基于教學(xué)實(shí)踐、基于教育教學(xué)質(zhì)量提升、基于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展所開(kāi)展的一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，立足課堂、直面問(wèn)題、理論指導(dǎo)、教研引領(lǐng)，兩個(gè)課題組都以大量翔實(shí)的材料和豐碩的成果展示了學(xué)校的科研之路。

評(píng)審團(tuán)專(zhuān)家在點(diǎn)評(píng)時(shí)談到，公明中英文學(xué)校的結(jié)題會(huì)是真實(shí)發(fā)生的、有質(zhì)量的結(jié)題會(huì)，敢于讓評(píng)審團(tuán)進(jìn)班聽(tīng)課，更展示出學(xué)校的教研自信。兩個(gè)教研課題的選擇符合學(xué)校的辦學(xué)定位，具有超前性、綜合性，表現(xiàn)出很好的教研意識(shí)和教研規(guī)范，提高了學(xué)校的教研水平，也讓師生在科研中受益。金依俚表示，大量事實(shí)證明，科研興校是一個(gè)顛撲不破的真理，學(xué)校發(fā)展到一定的高度、深度，必須用課題引領(lǐng)科研，使教師能在科研的狀態(tài)下教育教學(xué)。公明中英文學(xué)校的兩個(gè)重點(diǎn)課題選得好，具有很強(qiáng)的目的性、針對(duì)性和時(shí)效性；大量真實(shí)、詳盡的教研材料和成果已打下很好的基礎(chǔ)。教師科研意識(shí)強(qiáng)、科研行為規(guī)范，相信學(xué)校一定能通過(guò)教、學(xué)、研探索出優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的發(fā)展之路。

公明中英文學(xué)校校長(zhǎng)陳志鋒表示，在今后的教育教學(xué)中將繼續(xù)緊扣課題，圍繞專(zhuān)家給出的建議，找準(zhǔn)課題的深化點(diǎn)，加強(qiáng)科研、豐富理論，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性。（光明新聞?dòng)浾?龍冠斌 通訊員 程?。?/span>