原標(biāo)題：福田中學(xué)致力建設(shè)中心城區(qū)“最美高中”
用心耕耘科創(chuàng)沃土傾心培養(yǎng)科創(chuàng)人才
▲福田中學(xué)科創(chuàng)發(fā)明成果亮相，來賓紛紛稱贊。受訪單位供圖
深圳晚報07月05日訊 雨后清晨，池鷺習(xí)習(xí)。日前，福田區(qū)福田中學(xué)科技創(chuàng)新節(jié)拉開帷幕，伴隨著這場福中人自己舉辦的“升級版科創(chuàng)節(jié)”奪目亮相，異彩紛呈的系列科創(chuàng)競賽活動、科創(chuàng)成果作品及科創(chuàng)專家高端論壇也相繼推出。一直以來，致力于建成中心城區(qū)具有標(biāo)志性現(xiàn)代化未來感“最美高中”的福田中學(xué)，遠(yuǎn)瞻設(shè)計育人環(huán)境、整合校內(nèi)外資源，耕耘科創(chuàng)沃土，譜寫科創(chuàng)故事。
作為“全國中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)?！焙汀皬V東省青少年科學(xué)教育特色學(xué)?！?，福田中學(xué)致力于打造科技創(chuàng)新教育特色，在深圳市率先成立中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，推行科技人才培養(yǎng)“一條龍”模式，讓有科創(chuàng)興趣的孩子聚到一起，共同成長。未來，福田中學(xué)將匯聚更多有教育情懷的社會力量，為構(gòu)建開放融合的福田科技教育新格局添磚加瓦。
“最?？苿?chuàng)班”崛起
“做土”助力飛得更高
福田中學(xué)毗鄰中心公園與深南大道，身處改革開放前沿的科技地帶，秉承銳意創(chuàng)新的城市發(fā)展理念。該校在全市率先成立科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，全面構(gòu)建創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式。近年來，福中學(xué)子在各類科創(chuàng)大賽上脫穎而出，該?？苿?chuàng)隊國際級、國家級大獎獲獎率逐年攀升。
福田中學(xué)為學(xué)生創(chuàng)造寬容自由的教育環(huán)境，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，寓學(xué)于樂?？苿?chuàng)學(xué)子從福田中學(xué)出發(fā)，一路“玩”到全世界，站到了紐倫堡、日內(nèi)瓦、匹茲堡國際發(fā)明展的頒獎臺上?！白钆？苿?chuàng)班”悄然崛起，福田中學(xué)對科創(chuàng)教育的探索從未止步?？苿?chuàng)節(jié)開幕當(dāng)日，市科普志愿者U站、市科學(xué)館、skyland未來科技館分別與福田中學(xué)簽約。福田中學(xué)以此為契機(jī)“開門辦學(xué)”，主動對接校外企業(yè)和高校，匯聚更多有教育情懷的社會力量，為構(gòu)建開放融合的福田科技教育新格局添磚加瓦。
“天才如何‘成群’地來？做土！”在福田中學(xué)校長王德久看來，學(xué)校必須優(yōu)化育人環(huán)境、借助社會力量，做好創(chuàng)新人才培養(yǎng)的泥土。王德久說，希望把這塊土作為一個舞臺，為每一個有科創(chuàng)夢想的孩子播下種子，生根發(fā)芽。去年科創(chuàng)隊長魏雪來在香港科技大學(xué)自主招生中表現(xiàn)突出，敲開了國際頂尖大學(xué)的大門。為高校輸送具有科創(chuàng)潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)子，這是福中科技人才培養(yǎng)一條龍的縮影。
“每天清晨，總有成群的池鷺停立在綠茵茵的草地上，它們身上體現(xiàn)出來的持久堅韌和挑戰(zhàn)精神十分契合科創(chuàng)人才特質(zhì)”，作為福中“常客”，王德久喜歡用它來比喻學(xué)子。在他看來，科創(chuàng)學(xué)子只有專注堅韌、會深度觀察和思考、敢于挑戰(zhàn)，這才契合科學(xué)家精神，才能飛得更高。
“科創(chuàng)大軍”堅守如初
身經(jīng)百戰(zhàn)走得更遠(yuǎn)
蛇形自由管道機(jī)器人、摘椰修枝機(jī)器人、智慧課堂系統(tǒng)、新型無線擊劍……這些福中科創(chuàng)發(fā)明成果在該?？萍紕?chuàng)新節(jié)上一一亮相，來賓無不對學(xué)生奇思妙想又大膽創(chuàng)新的作品稱贊。
“學(xué)生展示欲望很強(qiáng)”，看著學(xué)生介紹發(fā)明成果，作為“廣東省十佳優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”的趙曉東很欣慰。他說，這里有的學(xué)生曾經(jīng)性格內(nèi)向不善言辭。有著科創(chuàng)教育情懷的他最樸素的想法便是希望學(xué)生成長，于是他把學(xué)生“推”上一個又一個賽事“擂臺”，讓學(xué)生“身經(jīng)百戰(zhàn)”，走得更遠(yuǎn)。
福中校本課程研發(fā)因材施教，基于項目式學(xué)習(xí)和“I（創(chuàng)意）+STEAM”課程體系，在創(chuàng)意驅(qū)動下進(jìn)行學(xué)科融合，尋找興趣點(diǎn)，“反復(fù)打磨”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，發(fā)揮校園科創(chuàng)集群效應(yīng)。學(xué)生先后獲得德國紐倫堡、美國匹茲堡、瑞士日內(nèi)瓦三大國際發(fā)明展金獎、“第十二屆全國發(fā)明展”中小學(xué)組全國團(tuán)體冠軍等佳績，學(xué)校由此培養(yǎng)了一支“科創(chuàng)大軍”。
獲得瑞士日內(nèi)瓦國際發(fā)明展金獎的巫岱澤同學(xué)坦言，學(xué)習(xí)與科創(chuàng)并不沖突，自己正是因?yàn)榕d趣才能走到今天。第34屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽金獎獲得者黃藍(lán)同學(xué)坦言，自己從小性格內(nèi)向，如今找到特長，興趣點(diǎn)被挖掘出來，人也自信多了，最大的收獲就是找到了一群志同道合的小伙伴，并且大家互相協(xié)作。
獲得第33屆美國匹茲堡國際發(fā)明展金獎的詹丁俊同學(xué)說，自己從初中開始就設(shè)想過要做一個關(guān)于無臂殘疾人語音書寫機(jī)械手的發(fā)明，是福中科創(chuàng)班讓他夢想成真。他說，有一次放學(xué)在草地上奔跑，成群池鷺全部飛起來，自己不禁想起李清照筆下的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的詞句，那一刻的校園特別美，而自己也像這每天都會來的池鷺一樣，堅守如初。
（方壯芳）