深圳市福田區(qū)百花小學以“愛、誠、勤、創(chuàng)”為校訓

吳增強校長與學生一起課外閱讀

百花小學搭建了豐富多彩的課程體系

深圳商報05月15日訊  百花齊放，朵朵爭艷。這句話在深圳市福田區(qū)百花小學不僅僅是一句口號，更是深刻的教育實踐。近年來，學校全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義教育思想，建立起完備的創(chuàng)新教育課程體系和教育生態(tài)，并以信息化為重要手段，建起多元化課堂，著力培養(yǎng)學生成為“健美身、科技腦、人文心、中華情”的祖國未來建設者。這讓百花小學在名校林立的百花片區(qū)競得芳菲，走出了一條具有鮮明特色且全面務實的發(fā)展道路。

百花小學在諸多領域捷報頻傳，“全國巾幗文明示范崗”、深圳市依法治校示范校、深圳市教育工作先進單位、深圳市現代學校制度建設先進校、素養(yǎng)教育優(yōu)秀實驗學校……一個個榮譽成為了“百花小學人”一路高歌前行路上的光榮印記。

科學賦能，打開孩子“智慧天窗”

如果說人生是一棵樹，參天大樹歸根到底，便是小學教育，它扎得深、扎得牢，它的樹干就粗壯。

百花小學黨支部書記、校長吳增強表示，教育不能泯滅天性，今天的教職人員，應是打開孩子智慧天窗的使者。他們給學生積極的引導，幫助學生產生良好的內心體驗，進而點燃學生探索知識、積極進取的思想火花。因為，只有愿意學習才能出人才。

為此，百花小學圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，確定了“全面發(fā)展教育-自主發(fā)展教育-個性發(fā)展教育”的思路，為學生搭建了多個全面發(fā)展的平臺。包括主題活動課程、47個興趣校本課程、特色社團、“四點半活動”等自主高效的新型課堂，涉及社會實踐、機器人、無人機、文學欣賞、舞蹈、書法篆刻、繪畫、戲劇、生活技能等多個領域，讓每位孩子都可以發(fā)現、培育自己的特長，助力孩子想學、愛學、會學。

在培育學生綜合素養(yǎng)的同時，學校還引入多元評價機制，從思想深處引領學生全面、個性發(fā)展。百花小學每學期評選出“禮儀之星”“閱讀之星”“藝術之星”“科技之星”“體育之星”“學業(yè)全優(yōu)生”“語數英科金獎”“進步獎”；根據學生的綜合表現，每學年評選出“百花之星”，讓學生不僅能看到更廣闊的天地，還能體驗到耕耘與收獲的快樂。

多措并舉下，學校營造了濃厚的科技教育文化氛圍，也收獲了累累成果。近兩年在國家、省、市各級各類比賽中，獲得8項集體獎項；在福田區(qū)舉辦的十四屆科技節(jié)中學校成績連續(xù)名列第一；在深圳市第十屆“爭當小實驗家”少年兒童科學體驗活動競賽中獲優(yōu)秀組織獎等。學校榮獲“福田區(qū)科技特色學?！狈Q號；科學組被評為深圳市課改示范教研組。學校整合多項科技類教學項目，成立百花小學創(chuàng)新發(fā)展學院，為學生搭建創(chuàng)新平臺；學校還被吸收為大灣區(qū)STEM教育聯(lián)盟校，學生個人屢屢獲獎，據不完全統(tǒng)計，近兩年在科技方面的獲獎國家級近15人次，省級近13人次，市級76人次，區(qū)級近348人次；共有7名學生在近兩年獲國家發(fā)明專利。

校園芬芳，藝術社團脫穎而出。學校的管樂、弦樂、琵琶、合唱、舞蹈、戲劇等特色隊在各項比賽中屢得榮譽，“百花小學愛心圖書銀行”獲得全國學生最具影響力十佳社團；合唱樂隊獲得省級比賽二等獎；校管樂隊、弦樂隊、戲劇團、打擊樂隊均獲得過市比賽金獎等等。

德育引領，播下“愛”的種子

求真尚美，明德篤行。一直以來，百花小學以德育校，堅持德育為首，不斷推進精神文明建設。

教師被譽為“人類靈魂的工程師”，百花小學重視師德建設，弘揚校園正氣。學校不斷加強教師愛心、責任心、奉獻精神、正義感、教育修養(yǎng)、團隊凝聚力建設，要求教師用“愛心”公平地善待每一位學生，用“責任心”認真地對待每一天工作。學校充分發(fā)揮黨員、團員的模范帶頭作用，2018年下半年，校黨支部獲“福田區(qū)優(yōu)秀黨支部”；兩名教師獲得“優(yōu)秀團干部”；三名教師獲“優(yōu)秀團員”。

從細節(jié)做起打造德育教育體系，學校為孩子們規(guī)劃了6年內學生最基本的行為習慣養(yǎng)成和思想道德教育的目標內容，制定了低、中、高年級形象標準體系，制定了課堂常規(guī)、課間活動、文明禮儀和環(huán)保教育等具體的評比細則。在“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念指導下，大膽探索創(chuàng)新，構建了公民素養(yǎng)教育課程體系，作為國旗下的課程，公民素養(yǎng)教育課程涵蓋“社會主義核心價值觀”的全部內容。這一系列實踐也取得了豐碩成果，四部微電影分別獲市中小學首屆十佳紀錄片獎、市中小學十佳微電影獎、市首屆十佳微公益獎和區(qū)公民教育微電影特等獎；4位老師的課程獲區(qū)特等獎并參加現場展示；8位老師的課程案例獲區(qū)特等獎；27位老師的課程和案例獲得一、二等獎；學生撰寫的十幾篇研究論文獲得市、區(qū)科技創(chuàng)新大賽一、二等獎；3位老師榮獲區(qū)突出貢獻獎；學校連續(xù)4年獲優(yōu)秀組織獎，被授牌區(qū)“公民素養(yǎng)示范校”、市“德育示范?！薄ⅰ肮袼仞B(yǎng)教育優(yōu)秀實驗學?！薄Ｍ瑫r還把學校的公民素養(yǎng)教育成果集結成冊，編撰《優(yōu)雅公民素養(yǎng)教育，涵潤絢麗多彩百花》。

學校創(chuàng)新學生管理方式，注重自主育人。學校大力推進了“小義工組織建設”，成立了潔凈小義工、環(huán)保小義工、愛心小義工、書香小義工、值日生等義工組織。在老師們的指導下學生自己管理組織，自己開展活動，實現自主育人。

除了老師對學生的引導外，家長也在孩子的德育教育中起到了至關重要的作用。百花小學建立了校外聯(lián)動機制，注重合力育人，辦沒有圍墻的學校。學校打開校門，歡迎家長走進課堂和校園，不同行業(yè)的家長給學生上專題課程。由家長義工負責接待的服務窗口在市、區(qū)教育局和媒體的抽查中，滿意度極高，在學校各項大型活動中，家長義工周到、熱情的服務贏得了來賓與師生的一致好評。

家長李女士接受記者采訪時表示，百花小學不僅編織了孩子茁壯成長的搖籃，也架起了家長與學校溝通的立交橋。學校的教育理念就和校訓“愛、誠、勤、創(chuàng)”一樣，讓自己的孩子在這里啟智、明理、充實、發(fā)展、創(chuàng)新和成長，自己作為家長感到十分放心和安心。（本欄文/圖：馬小晗）