【中學(xué)篇】：
南山外國語集團(tuán)總校校長崔學(xué)鴻：
“假期不用太緊張，也不要太慵懶”
在崔學(xué)鴻看來，寒假還是要以休息為主。但是休息不等于浪費時間，假期可以不用像上學(xué)那樣早起，但依舊要保證科學(xué)的作息?！翱梢苑潘傻灰趴v，不需要太緊張，也不要太慵懶。只有會休息才會學(xué)習(xí)，怎樣過好假期是一種能力。”崔學(xué)鴻認(rèn)為“積極的休息”就是要學(xué)會管理時間。
崔學(xué)鴻認(rèn)為，寒假是“充電”的好時機(jī)，不限于課本的閱讀能給學(xué)生更多自由選擇空間，學(xué)生們可以聽從興趣的指引，制定好閱讀計劃。對于閱讀什么書？怎么閱讀？崔學(xué)鴻建議學(xué)生不妨按照“揚長避短”原則進(jìn)行，即“拓展”+“補(bǔ)充”，對擅長、了解的知識領(lǐng)域可以再拓展，對欠缺的弱項領(lǐng)域可以進(jìn)行補(bǔ)習(xí)“填充”，“開書單不如教會他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)更有效?！?/p>
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)？崔學(xué)鴻透露，今年他計劃在南山外國語學(xué)校繼續(xù)開展“學(xué)校購書我做主”的活動，即學(xué)生把想看的書和看過的好書告訴學(xué)校圖書館，圖書館根據(jù)學(xué)生的提議來購書，“這很好的實現(xiàn)了寒假作業(yè)與閱讀的結(jié)合，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識?！?/p>
一些家長會在假期為孩子報名培訓(xùn)班。崔學(xué)鴻認(rèn)為，學(xué)習(xí)無處不在，不是只有上補(bǔ)習(xí)班才是學(xué)習(xí)，“孩子們的整個假期生活都是學(xué)習(xí)、都是成長。比如春節(jié)期間跟著家人走親訪友，本身就是一次傳統(tǒng)文化體驗，此外還可以在保證安全的情況下結(jié)伴旅行，有相同愛好的同學(xué)之間可以組成社團(tuán)參與調(diào)查研究，投身公益，例如去孤兒院、養(yǎng)老院獻(xiàn)愛心等?！?/p>
對于那些執(zhí)意在假期為孩子們報名培訓(xùn)班的家長，崔學(xué)鴻建議他們一定要“擦亮眼睛”選擇，選擇時注重“有意義”、“有興趣”、“有時間”。崔學(xué)鴻建議假期最好不要報與文化課學(xué)習(xí)有關(guān)的社會補(bǔ)習(xí)班。在他看來，提前學(xué)習(xí)跟培養(yǎng)孩子真正的能力是有差距的，甚至?xí)胺雌涞蓝小?，使得學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時，課堂上不認(rèn)真聽講，對知識點的掌握“半生不熟”。報“錯”培訓(xùn)班，不僅浪費家長的錢，更浪費了孩子的時間，最糟糕的是破壞了孩子的“學(xué)力”?！坝信d趣”指要尊重孩子的興趣去選擇?！坝袝r間”則指的是應(yīng)該留出一點時間，讓他們自由安排自己的假期。
深圳明德實驗學(xué)校校長程紅兵：
用閱讀、學(xué)業(yè)總結(jié)、實踐活動充實假期
程紅兵建議學(xué)生用閱讀、學(xué)業(yè)總結(jié)、實踐活動來充實假期。學(xué)生可以借鑒老師推薦的書單來自主選擇閱讀書目，并撰寫讀書筆記，假期歸來和同學(xué)交流讀書心得。同時，他建議學(xué)生不要放過利用假期對學(xué)業(yè)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”的好機(jī)會，比如可以反思此前學(xué)習(xí)上的不足，梳理存在的問題，在假期進(jìn)行有針對性的補(bǔ)習(xí)。
他還推薦學(xué)生積極參加社會實踐活動?！拔覀儗W(xué)校有學(xué)生利用假期參與‘海綿城市’的調(diào)查研究，還建議我這個政協(xié)委員把在深圳建立動物通道作為提案，我覺得這種社會實踐就很有意義?！?/p>
程紅兵還提到，明德實驗學(xué)校每年寒假會組織學(xué)生去美國的合作學(xué)校交流學(xué)習(xí)，無論是小學(xué)還是中學(xué)都可自愿報名，在老師的帶領(lǐng)下體驗美國同等學(xué)段的課程，“尤其是理科同學(xué)，可以經(jīng)常動手做實驗?！?/p>
“自由行”也是不錯的選擇，他建議學(xué)生利用假期多參與游學(xué)，走一走、看一看，探訪祖國的大好河山。明德實驗學(xué)校此前也組織過學(xué)生去貴州山區(qū)、海南島、陜西榆林等地游學(xué)，讓學(xué)生到“文化差異較大”的地區(qū)感受文化的多樣性。
華僑城中學(xué)校長蔡樹男：
利用假期補(bǔ)充自己的多樣性
“寒假生活要‘自主性’和‘勞逸結(jié)合’”蔡樹男認(rèn)為寒假有著承上啟下的連接作用，學(xué)生可以趁假期把上學(xué)期的知識梳理一遍，查漏補(bǔ)缺，同時提前預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)作初步安排。他建議學(xué)生可以就近選擇附近的圖書館開展“定點學(xué)習(xí)”，老師也可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程協(xié)助參與學(xué)生組織討論。
除了書本學(xué)習(xí)，蔡樹男建議學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣在假期做一些有價值的事情，補(bǔ)充自己的多樣性。比如可以和同學(xué)組成實踐小組去做一些社會或其他方面的研究，鍛煉自己的各項能力。假期多進(jìn)行體育鍛煉也是蔡樹男鼓勵的。
對于假期“宅”在家的學(xué)生，蔡樹男建議他們可以多閱讀和多幫父母做些家務(wù)。對于閱讀，不要盲目追求數(shù)量，重點是培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。而做家務(wù)，不但可以幫父母分擔(dān)一些工作，同時也可以增進(jìn)和父母之間的情感交流溝通。
過年不少學(xué)生都會收到長輩們發(fā)的紅包，蔡樹男認(rèn)為，對于中學(xué)生來講，這是一個很好的學(xué)習(xí)理財?shù)臋C(jī)會，“可以買書來增值，也可以做公益慈善，錢要花的有價值?！?/p>
除了給學(xué)生的寒假建議外，蔡樹男建議家長們利用假期了解孩子在不同成長階段的特點，在此前提下引導(dǎo)孩子自主思考問題、尋找解決問題的方法。在蔡樹男看來，學(xué)生在初中和高中的思維方式不一樣，初中偏感性，高中傾向理性，所以在寒假和孩子相處的過程中，家長要主動調(diào)整交流方式和技巧，“多鼓勵、少批評，多用建議和討論的方式溝通，不要一味強(qiáng)迫?！?/p>